Manokwari — Momentum Hari Pendidikan Nasional 2026 menjadi titik refleksi perkembangan sektor pendidikan Papua. Dalam satu abad perjalanan, wilayah yang dulunya membuat pelajar mendayung perahu berjam-jam menuju sekolah kini mulai terintegrasi dengan teknologi digital dan sistem manajemen terpusat.
"Ini menjadi momen yang indah bagi seluruh pelaku pendidikan dan masyarakat Papua. Tepat di Aitumeri, Teluk Wondama, sejarah pendidikan terstruktur di Papua dimulai," kata Arius Mofu, Sabtu (2/5/26).
Transformasi dari Akses Dasar ke Kualitas Layanan
Hambatan geografis yang dulunya menjadi penghalang utama kini berangsur teratasi. Mofu mencontohkan, masyarakat pegunungan dan pulau terluar tidak lagi menempuh perjalanan panjang untuk sekadar mengakses pendidikan formal.
Perubahan fokus pemerintah terhadap sektor pendidikan tercermin dalam perencanaan pembangunan nasional. "Pendidikan menjadi prioritas utama dalam perencanaan pembangunan nasional, disusul sektor kesehatan," ujarnya.
Keluhan yang masih muncul kini bergeser dari keterjangkauan akses menuju peningkatan kualitas layanan dan pemenuhan standar pendidikan nasional. Mantan Kepala SMA Oikoumene Manokwari ini menegaskan bahwa seluruh satuan pendidikan di Papua telah terintegrasi dalam sistem Data Pokok Pendidikan (Dapodik) untuk pengelolaan yang lebih terstruktur dan terpantau digital.
Teknologi Satelit dan Tenaga Surya Percepat Transformasi Digital
Jaringan internet berbasis satelit seperti Starlink mulai dimanfaatkan sekolah-sekolah terpencil. Dukungan listrik tenaga surya memungkinkan pendidikan berbasis digital dapat dijalankan di wilayah yang selama ini tertinggal teknologi.
"Sekarang sekolah-sekolah di daerah terpencil maupun pulau terluar sudah mulai terhubung. Dengan dukungan listrik tenaga surya dan teknologi internet, pendidikan berbasis digital semakin mungkin dijalankan di seluruh Papua," jelasnya.
Transformasi ini bukan sekadar ketersediaan infrastruktur, tetapi kesadaran bahwa Papua tidak lagi tertinggal dalam aspek teknologi pendidikan dibanding wilayah lain di Indonesia.
Kesejahteraan Pendidik dan Peserta Didik Sebagai Tantangan Nyata
Meski infrastruktur dan akses kian membaik, tantangan substansial masih menghadang. Kesejahteraan peserta didik dan tenaga pendidik menjadi hambatan nyata untuk optimalisasi proses pembelajaran.
"Siswa membutuhkan dukungan biaya agar tetap semangat menempuh pendidikan. Di sisi lain, guru, tenaga kependidikan, dan pengelola sekolah juga membutuhkan dukungan kesejahteraan yang memadai agar proses pendidikan berjalan optimal," ujar Mofu.
Dukungan finansial bagi peserta didik bukan sekadar bantuan operasional, tetapi investasi untuk memastikan anak-anak Papua tidak terdorong keluar dari sistem pendidikan karena tekanan ekonomi keluarga. Demikian pula, guru yang sejahtera akan lebih fokus pada peningkatan kualitas mengajar.
Rencana Induk Pembangunan Papua Menempatkan Pendidikan sebagai Tulang Punggung
Melalui Rencana Induk Percepatan Pembangunan Papua (RIPPP) yang berlaku sejak 2022, pemerintah telah menempatkan pendidikan sebagai salah satu fokus utama. Rencana ini membawa tiga misi besar: Papua Sehat, Papua Cerdas, dan Papua Produktif.
Papua Cerdas, khususnya, memfokuskan upaya pada peningkatan kualitas sumber daya manusia melalui pendidikan. Fase kedua pelaksanaan rencana induk ini berjalan untuk periode 2025–2029, dengan pendidikan tetap menjadi pilar strategis.
Mofu, sebagai bagian dari Pokja Papua Cerdas, menegaskan komitmen untuk mengawal implementasi kebijakan percepatan pembangunan pendidikan hingga menjangkau seluruh wilayah Papua Barat.
"Hardiknas harus menjadi momentum untuk memastikan bahwa cita-cita menghadirkan pendidikan berkualitas, merata, dan berkeadilan bagi seluruh anak Papua terus diwujudkan," pungkasnya.
